1 de septiembre de 2022

. Sileoni impulsa eliminar la repitencia en la secundaria tras 140 mil "bochazos" al año


El ministro Alberto Sileoni afirmó que es un modelo que “no sirve” para que los chicos aprendan más ya que, por año, repiten 140 mil alumnos.





Sileoni aclaró: "La repitencia no resuelve los problemas de aprendizaje. Quien repite, en ese año que hace otra vez el curso, no aprende más que en el año anterior. Tal como funciona ahora no sirve".




El gobierno bonaerense analiza reformular el actual sistema de repitencia, aunque en 2022 no habría cambios. El director general de Escuelas bonaerense, Alberto Sileoni aseguró: "La repitencia no resuelve los problemas de aprendizaje. Quien repite, en ese año que hace otra vez el curso, no aprende más que en el año anterior. Tal como funciona ahora no sirve".





Cabe recordar que, en Provincia están matriculados 1.413.200 adolescentes en el nivel medio y que, desde hace diez años, existe un sistema de una primaria de seis años y una secundaria de otros seis. Además, el 9,3% de este total repitió entre primero y quinto años y este año, la cifra sería parecida.





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En una entrevista con Clarín, Alberto Sileoni agregó: "Está medido científicamente por expertos de todo el mundo que es un mecanismo incapaz de mejorar la enseñanza. Por eso estamos trabajando en importantes cambios para el régimen académico".





En Provincia están matriculados 1.413.200 adolescentes en el nivel medio y que, desde hace diez años, existe un sistema de una primaria de seis años y una secundaria de otros seis. Además, el 9,3% de este total repitió entre primero y quinto años y este año, la cifra sería parecida.




Por otro lado, el director general de Escuelas bonaerenses anticipó que se podría dar un régimen como el universitario: "Sí, la Universidad exige mucha autoconducta. No es que eso falte entre los más chicos, sino que hay que darles tiempo. No les falta responsabilidad, es una cuestión de edad. Tarde o temprano en la provincia de Buenos Aires va a tender a eliminarse. Hay que ver cómo salimos de un espacio graduado a un espacio no graduado, y cuando digo esto, considero que tendría que haber apoyos, tutores, una mirada específica para el alumno que tiene inconvenientes".





Por último, Alberto Sileoni manifestó su punto de vista: “Deberán encontrarse soluciones más integrales. Pero está claro que aquel que cursó doce materias, aprobó ocho y lo invitás a repetir es muy desalentador. Para algunos chicos de las clases sociales más vulnerables casi es un pasaporte a que abandonen. Entonces también tenemos que ser responsables en eso”.


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